教員紹介

この仕事で何よりも大切なのはコミュニケーションです。そのことを伝えていきたいと思っています。たとえば、授業以外の時でも、なるべく学生との会話を大切にして、互いの繋がりを深めていくようにしています。人を思いやる心に触れ、それが現場に立った時に、芽吹くことを願っています。保育は人間の基礎が培われる時期に関われる素晴らしい仕事であり、その重責を担える人を育みたいと考えています。

保育士も福祉の仕事の一つです。ですから、福祉の価値観に基づいた保育を行うことが重要です。また、保育科では最初に「保育所以外の福祉施設」で実習を行います。これによって保育士の働く場が多彩にあることを知り、選択肢が広がります。

たとえば、絵本やエプロンシアターを時間をかけて手作りする。不思議なもので、努力の過程（そこに注ぎ込んだ気持ち）は、子どもが敏感に感じ取ってくれます。理論や技術はあなたの人柄によってとても輝き豊かな感性を紡いでいきます。本学院で自分と真剣に向き合う時間も大切にしてほしいと思っています。

今、児童虐待などの問題も身近な所にあります。保育士は、それを「虐待する親」ではなく、「虐待してしまう親」と捉えて、支援の対象を子どもだけに限定せずに、その親にも広げていかなければなりません。授業では家族や地域社会などにも目を向けて、「温かいハートと冷めた頭」を持ち、感性と技術を活用できる保育士になっていただきたいという願いを込めて進めていきます。

学生が実習している現場に出向くと、当初は自分の不安や悩みを多く訴えることから始まります。しかし、時を経るにしたがって利用者の方々の話に変わってきます。次第に関わりを深め、理解できるようになってきたのです。そんな姿に接した時、歓びを感じます。

「手助けがしたい」「前向きになってもらいたい」という気持ちだけでは介護者の押し付けと自己満足に終わります。利用者の言葉にならない辛い思いや願いを察するには、人間そのものの理解とその人の生きてきた社会・歴史への理解と、相手を知ろうとする姿勢が大切です。

介護では相手を理解することが何よりも大切です。これができれば、学びも急速に深まって行きます。人間はどうしても自分の側からものごとを捉えがちです。この癖を直すために、日常生活でも相手の立場に立って考える訓練をして欲しいのです。