「ときの積み重ね」 岡本 匡弘 学院長
2011年9月7日(水) チャペルアワー
「ときの積み重ね」
岡本 匡弘 学院長
本日は、2011年度後期最初のチャペルアワー、岡本学院長のお話で、対象は保育科・介護福祉科の2回生です。最初に『今日の話は難しいですよ』と前置きがあったので学生たちも気を引き締めて聞く姿勢になったのではないでしょうか。
・メッセージの要約
お話しは『人に対する評価』のことから始まりました。それは自己評価と他者評価では大きく異なることがあります。その違いが大きければ大きいほど悩みは大きいものです。でもその悩みを共有してくれる仲間がいるものです。ただ、その存在は悩みを解消してくれることもありますが、時には大きくしたり歪めてしまったりすることもあります。それが、人の営み、集まり、関わりではないでしょうか？
皆さんは学びを進められて1年半以上が経ちました。本格的な『実習』も2回経験し、頭だけの理解から身体全体を使った理解へと進歩しているはずです。ではここでその『実習』について振り返ってみましょう。そもそも実習とは何なのでしょうか？ポジティブな意見、ネガティブな意見の両方があると思いますが、「頭での理解が中心だった保育士・介護福祉士としての学びをからだとこころでも理解しようとその学びを深め、子どもや高齢者に寄り添える保育士・介護福祉士となるための場であり、時である」と言えるのではないでしょうか？その証しが2月、5月の実習で日々書き留めた『記録』であり、実習で行われたカンファレンスであり、実習後の反省会や報告会なのだと思います。机上の学習からは学べなかったもので様々な足跡となっているのだと思います。今一度振り返って、自分の“今”の姿を確認して欲しいと思います。
人は社会的な存在です。その社会生活の営みそのものをサポートすることが皆さんが将来就こうとしている仕事なのです。その営みそのものの中で他者のままであるのか仲間となれているのかを意識し、時間をかけて他者から仲間になる確認をして下さい。それは、別の表現をすると対人援助を行っていく者として、“チームが組める”かどうかということだと思います。決して完成品は必要ありません。未完成だからこそチームを組むことが必要なのです。これまでの学びがこれからの学びに受け継がれていきます。2011年度の後期、チームの一員として仕事をするために、他者から仲間になるための時間を刻んでいって欲しいと願います。
あらためて皆さんに問いかけたいと思います。「子どもとはどんな存在か？」「障害とは何？」「障害児・者とはどんな存在？」「高齢者とはどんな存在？」プロになる前の皆さんにとってはどの様に映っているのでしょうか？自己を映し出す鏡として何かが映っているはずです。映し出された自分と相対することができるのか、目をつぶらざるを得ないのか、それはプロになったら変わるのか、色々なことを考えていくのもプロの要素のひとつです。自己に問いかけ、考え、悩み続けていただきたいと思います。
｢時｣は常に前に進みますが振り返ることはできます。5月の実習の振り返りが10月の実習を控えた今こそ必要であると思います。10月の実習が始まるまでの時間、皆さんがどうするかは他人の責任ではありません。自分自身の責任です。自分の身体と相談が必要な人、こころとの相談が必要な人、その両方と相談が必要な人、各自違うはずで、それは自分自身が一番良く心得ているはずです。その時を大切にすることは、今までを大切にすること、また、次なる明日を大切にすることです。一つひとつ時を積み重ねていくこと、積み重ねていけることに感謝できること、それがプロではないでしょうか。
文責：総務部 恵 丈一郎